Prìomh Poilitigs Sgoiltean air an sàrachadh le Achd Ghost of No Child Left Behind Act

Sgoiltean air an sàrachadh le Achd Ghost of No Child Left Behind Act

Oileanaich ann am Madison, Wisconsin.Scott Olson / Ìomhaighean Getty



O chionn còrr air 15 bliadhna, chuir George W. Bush ainm ris an lagh bipartisan Chan eil leanabh air fhàgail air cùlaibh Achd , a bha gu mòr an urra ri deuchainnean àbhaisteach àrd-inbhe. Eadhon ged a chaidh am bile a chuir an àite a h-uile Achd Soirbheachas Oileanach, dh ’fhaodadh na deuchainnean àbhaisteach sin a bhith fhathast a’ dol air ais aig ìre na stàite. Ach a bheil an deuchainn àbhaisteach seo gu dearbh a ’leasachadh coileanadh oileanach?

Chan eil leanabh air fhàgail air cùlaibh Achd

Tha an Achd No Child Left Behind (NCLB) ag iarraidh grunn atharrachaidhean agus ath-leasachaidhean, ach b ’e an nì ainm-sgrìobhte aige an dian deuchainn àbhaisteach. Bha deuchainnean àbhaisteach ann ro NCLB, ach b ’e an eadar-dhealachadh mòr gum faodadh biùrocratan NCLB na co-dhùnaidhean aca a stèidheachadh orra; Chaidh sgòran deuchainn a chleachdadh chan ann a-mhàin gus coileanadh a mheasadh ach cuideachd gus co-dhùnadh am biodh sgoil a ’cumail a dorsan fosgailte.

Thòisich luchd-taic NCLB an cuid luachadh ann an 2005 agus thuirt e gun robh adhartas eadar 2000 agus 2005 (a ’seachnadh 2003, airson adhbhar air choireigin). Luchd-rannsachaidh Thomas Dee agus Brian A. Jacob lorg buannachdan airson 4thìre matamataigs (dh ’fhaodadh mu 25 sa cheud den leasachadh a bhith air a thoirt do NCLB) bho 1997 gu 2007, buannachdan beaga ach beag-inntinneach ann an 8thìre matamataigs, agus gun atharrachadh sam bith ann an sgòran leughaidh thairis air deich bliadhna airson oileanaich sa cheathramh no san ochdamh ìre. Cha do chuidich eadhon a bhith a ’suidheachadh a’ bhàr ìosal.

A ’dèanamh coimeas eadar na toraidhean: NCLB vs Smachd Ionadail

Ionad Rannsachaidh Pew dìreach dàta air a leigeil ma sgaoil bhon Mheasadh Nàiseanta air Adhartas Foghlaim (NAEP), ris an canar Cairt Aithisg Nation bho 1990 gu 2015 ann am matamataigs, an aon raon far am faodadh NCLB soirbheachadh sam bith a chunntadh stèidhichte air aithisgean roimhe. Agus seo na dh ’ionnsaich sinn.

Am measg 4thluchd-ciùird ann am matamataigs, bha còig sa cheud den bheachd gu robh sinn adhartach ann an 2005. An-diugh, tha e seachd sa cheud. Ann an 2005, chaidh 31 sa cheud a mheas fileanta. An-diugh, tha 33 sa cheud comasach. Air ais ann an 2005, bha 44 sa cheud air am meas bunaiteach ann am matamataigs. An-diugh, tha an àireamh sin 42 sa cheud. Mu dheireadh, chaidh 20 sa cheud a mheas mar a bhith nas ìsle na bunaiteach ann am matamataigs. A-nis, tha an àireamh sin air tuiteam gu 18 sa cheud.

Tha an aon sgeulachd ann airson 8thluchd-ciùird. Ann an 2005, chaidh sia sa cheud adhartach; ann an 2015, tha ochd sa cheud. Ann an 2005, bha 24 sa cheud comasach; ann an 2015, tha e 25 sa cheud. Chaidh sgòran bunaiteach bho 39 sa cheud gu 37 sa cheud. Mu dheireadh, dhaibhsan a tha gu h-ìosal, tha e air tuiteam bho 31 sa cheud ann an 2005 gu 29 sa cheud ann an 2015. Ann am faclan eile, cha robh mòran atharrachaidh ann.

A-nis, smaoinich air an sgeulachd mu na thachair ro NCLB agus deuchainn àbhaisteach àrd-inbhe NCLB. Airson 4thluchd-ciùird ann am matamataigs ann an 1990, cha robh ach 1 sa cheud de na h-oileanaich adhartach, ach ro 2003, bha an àireamh sin ceithir sa cheud. Bha an àireamh de cheathramh luchd-ciùird comasach ann an 1990 aig 12 sa cheud; ro 2003, bha an àireamh sin air barrachd air dùblachadh gu 29 sa cheud. An fheadhainn 4thdhìrich luchd-ciùird le tuigse bhunasach air matamataigs bho 37 sa cheud ann an 1990 gu 45 sa cheud ann an 2003. Aig an aon àm, bha an àireamh sa cheud gu h-ìosal de dh ’oileanaich am measg 4ththuit luchd-ciùird ann am matamataigs (whopping 50 percent in 1990) gu nas lugha na leth an àireamh sin ro 2003 (23 sa cheud), an coimeas ris an ìsleachadh beag bìodach rè NCLB.

Bha e na sgeulachd coltach ri 8thoileanaich matamataigs ìre eadar 1990 agus 2003. Chaidh dà a-mach às a ’cheud ann an 1990, agus bha còig sa cheud ro 2003. Mheudaich an àireamh de dh’ oileanaich comasach bho 13 sa cheud gu faisg air a dhà uiread an àireamh sin (23 sa cheud) ro 2003. An fheadhainn 8thcha do dh'fhàs luchd-ciùird le tuigse bhunasach air matamataigs ach beagan (37 sa cheud gu 39 sa cheud) thairis air na 13 bliadhna sin. Ach an fheadhainn 8ththuit luchd-ciùird a chaidh a mheas gu h-ìosal bunaiteach ann am matamataigs gu mòr bho 48 sa cheud bho 1990 gu 32 sa cheud ann an 2003. Airson clann NCLB, cha robh ann ach tuiteam dà phuing bho 2005 gu 2015 (31% gu 29%).

Carson a rinn Deuchainnean Coitcheann Àrd-Stakes Toraidhean Mediocre

Tha grunn adhbharan ann airson seo. An toiseach, tha buannachdan tràth NCLB a chaidh aithris ann an 2005 gu ìre mhòr mar thoradh air leasachaidhean mus tàinig NCLB gu buil (bho 2000 gu 2003) a rèir dàta NAEP a thug Ionad Sgrùdaidh Pew seachad. San dàrna àite, mar Lisa Guisbond, Monty Neill agus Bob Schaeffer lorg , Cha robh NCLB a ’maoineachadh sgoiltean no a’ toirt seachad leasachaidhean, ach dìreach a ’toirt seachad roghainnean airson a bhith a’ dùnadh sgoiltean a bha a ’fàiligeadh, an àite an cuideachadh a’ soirbheachadh. San treas àite, mar a tha Diane Ravitch chomharraich anns an leabhar aice Rìoghachadh Mearachd , tha sgoiltean poblach air gabhail ri teagasg gu deuchainn no faighinn air falbh bho chùrsaichean gun deuchainn. Is e na clasaichean cruthachail sin an dearbh fheadhainn a tha rim faighinn ann an sgoiltean prìobhaideach math (nach eil nam pàirt den NCLB), a chuidicheas na h-oileanaich aca gu bhith soirbheachail.

Ach tha dà adhbhar bunaiteach ann airson gun do sheall NCLB cho beag de bhuannachd, gu sònraichte an taca ris an àm deuchainn ro-àbhaisteach. Mar oileanach bhon àm sin, bha deuchainnean àbhaisteach gam chumail cunntachail. Ma rinn mi gu dona sa chlas agus air na deuchainnean sin, bha agam ri an stuth ath-aithris thairis air an t-samhradh, a ’call cnap mòr de spòrs, ùine cluiche agus fois. Thug NCLB uallach air falbh bho na h-oileanaich agus chuir e air na tidsearan agus an luchd-rianachd e. Is ann air sgàth sin a tha thu a ’faicinn sgandalan meallta tidsear agus prìomh neach nach fhaca thu a-riamh, mar a chaidh a chlàradh leis an sgioba Freakonomics. Feumaidh tu a dhol seachad orm ge bith dè, thuirt oileanach slacking ri mo bhean, tidsear, bliadhnaichean air ais ann an sgoil phoblach fhad ‘s a bha i a’ feuchainn ri a bhrosnachadh gus dèanamh nas fheàrr. Tha an lagh ag ràdh ‘chan eil leanabh air fhàgail às a dhèidh.’

Is e an dàrna duilgheadas le deuchainnean àbhaisteach nach eil ann an deuchainnean àbhaisteach ach aon inneal airson a bhith a ’breithneachadh soirbheachas oileanach agus fada bho bhith mar am fear as fheàrr san t-seada. Tha mòran de na h-oileanaich againn ag aideachadh nach do sgrìobh iad ach beagan aistean agus phàipearan mus tàinig iad don cholaiste air sgàth daithead seasmhach de dheuchainnean àbhaisteach. Cha bhith sònrachaidhean mar sin a ’cuideachadh le gnìomhan coileanaidh agus sònrachaidhean ionnsachaidh gnìomhach. Smaoinich dè an ìre de do bheatha làitheil a tha air a chuideachadh le sgil as urrainn dhut a dhearbhadh air deuchainn àbhaisteach.

Gabh cùis Singapore, cuideachd air a liostadh leis an Ionad Rannsachaidh Pew mar an sgòr as fheàrr ann an deuchainnean eadar-nàiseanta. Air sgàth coimeas, tha na SA nas ìsle na a ’chuibheasachd ann am matamataigs agus timcheall air a’ chuibheasachd ann an saidheans agus leughadh (mar ann an cuibheasachd dhùthchannan anns a ’bhuidheann airson Co-obrachadh agus Leasachadh Eaconamach, no saoghal leasaichte). Ach tha Singapore a ’coimhead le farmad air Silicon Valley, gun chomas a toradh fhèin a dhèanamh. Tha na teicneòlasan tòiseachaidh as fheàrr air an cruthachadh thall thairis. Tha clann air an teagasg gu bhith nan innealan ionnsachaidh ach chan e luchd-nuadhachaidh. Thathas a ’faighinn a-mach gu bheil an siostam, le cuideam air drileadh, a’ lagachadh cruthachalachd. Mar a bhios na Stàitean Aonaichte a ’feuchainn ri aithris a dhèanamh air coileanadh Singapore air deuchainnean àbhaisteach STEM, smaoinich cia mheud matamataigs agus neach-saidheans a chailleas sinn sa phròiseas.

Na naidheachdan math is dona mu dheuchainnean àbhaisteach

Air a mhealladh le càineadh air Achd No Child Left Behind (NCLB), bhòt a ’Chòmhdhail airson am bile a chuir air ais air 30 Giblean, 2015, anns an aon dòigh bipartisan anns an deach gabhail ris. Is e sin an deagh naidheachd.

Ach, na àite, ghabh a ’Chòmhdhail ris a’ bhile A h-uile Achd Soirbheachas Oileanach air 9 Dùbhlachd 2015, agus chaidh a shoidhnigeadh gu lagh le Barack Obama an ath latha. Tha luchd-taic ag ràdh gu bheil e a ’toirt barrachd cothrom dha stàitean a thaobh a bhith a’ suidheachadh inbhean oileanach. Tha luchd-dùbhlain a ’cumail a-mach gu bheil e a’ cumail deuchainnean àbhaisteach nan àite. Agus ged nach eil peanasan ann an cruth smachd-bhannan agus dùnadh sgoiltean air an òrdachadh mar a bha iad ann an NCLB, dh ’fhaodadh iad a bhith air an sparradh le stàitean.

Tha mi tàmailteach nach eil na builean aig an lagh, a ’caoidh seann Rùnaire an Fhoghlaim Mairead Spellings ann an agallamh leis an New York Times . Tha sinn a-nis aig àm smachd ionadail a-rithist ... Dh ’fheuch sinn an dòigh smachd ionadail roimhe seo, agus chunnaic sinn toraidhean gu math dòrainneach. Gu fìrinneach, sheall an NAEP a chaochladh, mar a chithear an seo. Thachair na buannachdan as fheàrr mus deach an NCLB aice a chuir an gnìomh, chan ann às deidh sin.

Ach tha aon rud soilleir: tha sinn nas fheàrr dheth às aonais na deuchainnean àbhaisteach àrd-inbhe a chunnaic sinn bho NCLB. A-nis tha e an urra ri pàrantan, oileanaich, tidsearan agus luchd-rianachd draghail nach bi luchd-reachdais stàite agus luchd-poilitigs a ’dèanamh don stàit aca na rinn NCLB don dùthaich.

Tha John A. Tures na àrd-ollamh saidheans poilitigeach aig Colaiste LaGrange ann an LaGrange, Ga. Faodar a ruighinn aig jtures@lagrange.edu . Is e JohnTures2 an cunntas Twitter aige.

Artaigilean Inntinneach